| Anasayfa | İletişim |
 |
 |
 |
||
 |
||||
 |
||||
 |
||||
 |
||||
 |
||||
 |
||||
 |
||||
 |
||||
 |
||||
 |
||||
 |
||||
 |
 |
 |
||
VEYSEL VARDAL KÖRLER OKULU VAKFINA BAĞIŞ YAPMAK İÇİN BANKA HESAP NUMARALARI AŞAĞIDIR. You can find our bank details for your gifts to school of blind c... |
||||
 |
 |
 |
||
Okulumuzda görme engelli öğrencilerimize bu alanda eğitim almış görme engelliler sınıf öğretmenleri tarafından birebir eğitim şeklinde verilmektedir
Sınıflarımız 10-12 öğrenci grubundan oluşmaktadır.
  Öğrencilerimize sosyal hayatta bağımsız olarak hareket etmelerini sağlamak amacıyla bağımsız hareket ve baston kullanma eğitimi verilmektedir.
  Öğrencilerimize Modelaj-İş dersinde çeşitli faaliyetlerle beceri eğitimi verilmektedir.
 Öğrencilerimizi normal okul ortamına alıştırmak ve engelli öğrencilerin topluma uyumunu kolaylaştırmak amacıyla okulumuza yakın olan Kumköy Ferhan Bedii Feyzioğlu İ.Ö.O. nda yarı zamanlı kaynaştırma uygulaması yapılmaktadır.
 Öğrencilerimize konuşan kitaplıkta (sesli kütüphane) seviyelerine uygun masal , hikaye veya sesli yardımcı ders materyalleri dinletilmektedir.
  Öğrencilerimize farklı spor dalları konusunda da eğitim verilmektedir.
 Öğrencilerimiz spor salonunda çesitli salon spor aletleri ile değişik zamanlarda spor yapmaktadırlar.
 Görme Engellilere ait özel masa tenisi.
 Öğrencilerimizin hizmetine sunduğumuz spor salonu.
Kabartama yazı daktilosu.
Kabartama yazı yazan PERKİNS marka daktilo
Görmezlere günlük hayatta karşılaştıkları basit matematiksel problemleri çözmede, belirli tekniklerle (abaküsle) parmaklarını kullanmasını öğreterek, onların doğru, kesin ve belirli bir hızla sonuca ulaşmasını sağlamaktır.
Kazanılan parmak marifeti ile parmak ve beyin arasında ilişki kurularak beynin gelişmesini desteklemek, dikkat kazandırılarak diğer temel ve mesleki uygulamalara katkıda bulunmak ve zemin hazırlamak öngörülmektedir. Diğer bir deyişle görmezin yaşam süresince karşılaşacağı sayısal sorunları çözebilmesi için abaküs kullanarak basit matematik öğretilmektedir.
Abaküs öğrenimi, aynı zamanda görmezin somut düşünceden, soyut düşünceye geçmesini sağlayan bir eğitimdir.
Küptaş Kasa dört işlem yapmaya yarayan matematik aracı.
Kabartama yazılı cetvel ve iletki.
Kabartma çizim yapmaya yarayan ders araçlarımız . Körlerin eğitim - öğretiminde altı nokta esasına dayalı bir yazı sistemi kullanılmaktadır. Bu yazıya esas teşkil eden altı nokta ilk defa 1829 yılında Lois Braille isimli bir Fransız tarafından bulunmuştur. Bu şahsın körlerin kullandıkları yazının mucidi kabul edilmesi sebebiyle adına izafeten yazı sistemine “braille yazı” adı verilmiştir. Literatürde de bu isim kullanılmaktadır.
Altı nokta, düşey bir biçimde yan yana dizilmiş üçer noktalı iki sıradan meydana gelmektedir. Bu iki sıra içerisinde yer alan noktalar, sol tarafta yer alan sıranın üst tarafındaki noktasından başlanarak aşağıya doğru bir, iki, üçüncü nokta; sağ tarafta yer alan sıra ise yine en üstteki noktasından aşağıya doğru dört, beş, altıncı nokta şeklinde numaralandırılmışlardır. Bu altı nokta kümesinde yer alan noktaların aralıkları sabit bir eşitliğe sahip bulunmaktadır. Bu sebeple de nokta numaraları ile yukarıda açıklanan numaralama sırası değişmez. Alfabede yer alan işaretlerin tamamı bu numaralama esasına göre elde edilirler.
Numaralama
1 ------ . . ------ 4
2 ------ . . ------ 5
3 ------ . . ------ 6
Braille yazı sistemi Fransız alfabesi esas alınarak geliştirilmiştir. Ancak dil yapıları ve alfabeleri farklı olan ülkelerde bu esastan faydalanarak kendilerine özgü birer braille yazı alfabesi oluşturulmuş ve kullanılmışlardır. Meydana gelen bu farklılıkları ortadan kaldırmak, braille yazı sisteminde uluslar arası bir birlik sağlamak amacıyla 1951 yılında UNESCO’nun önderliğinde Paris’te bir konferans toplanmıştır.
Bu toplantıya değişik dil yapılarına sahip olan dünya ülkeleri katılmışlardır. Konferansta yapılan görüşmeler sonunda dilleri farklı olsa dahi alfabelerinde aynı harfler bulunan ülkelerin braille sistemindeki aynı işaretleri kullanmaları, alfabeleri ve harfleri farklı olan ülkelerin de kendi dil yapıların göre geliştirilmiş oldukları yazı sistemlerini kullanmaları kabul edilmiştir. Böylece dünya körleri arasında büyük ölçüde bir yazı birliği sağlanmıştır.
Başa Dön Az Görenlerin Eğitimi
Okulumuzda az gören öğrencilere elektronik büyüteçlerle kabartma yazının yanında normal yazı okuma ve yazma eğitimi de verilmektedir.
Başa Dön
Öğrencilerimize görme engellilerin kullanabileceği sesli bilgisayar programları ile bilgisayar eğitimi verilmektedir.
Okulumuz da çok çeşitli müzik aleti bulunmakta olup , bu aletler yönelik eğitim verilerek yetenekli öğrencilerin kullanımına sunulmuştur.
Başa Dön 
Okulumuzda 17 kişilik toplam 5 yatakhane bulunmakta olup toplam yatakhane kapasitemiz 71 dir.
|
|
